Für Schulabgänger

Die Grundschulempfehlung

Bei der Grundschulempfehlung geht es darum, jedes Kind für die Schulart zu empfehlen, an der es eine optimale Förderung erhalten kann – eine Förderung, die seinem derzeitigen Entwicklungs- und Begabungsstand entspricht und es weder über- noch unterfordert. Auf der Seite des Kultusministeriums können Sie eine Präsentation mit Videos aller Schularten anschauen.

Die Empfehlung für die weitere Schullaufbahn beruht einerseits auf den schriftlichen und mündlichen Leistungen in den Hauptfächern, sie bezieht aber auch andere Fähigkeiten mit ein, die für einen erfolgreichen Besuch einer weiterführenden Schule ebenso wichtig sind, wie die Leistungen in den Hauptfächern.

Bitte bedenken Sie:

Mit Erfolgserlebnissen wird Ihr Kind später wesentlich besser vorankommen als mit der jahrelangen Erfahrung von ständiger Überforderung

Um einen besseren Eindruck von diesen Fähigkeiten Ihres Kindes zu erhalten, können folgende Beobachtungen hilfreich sein:

Wie fasst mein Kind Neues auf?

Je mehr ein Kind in einer weiteren Schule lernen muss, desto besser muss die Auffassungsgabe sein, um den Lernstoff aufnehmen können.

Wie gut ist das Gedächtnis meines Kindes?

Die Merkfähigkeit des Gedächtnisses ist bei den Menschen unterschiedlich ausgeprägt.

Welchen sprachlichen Entwicklungsstand hat mein Kind?

Je nach Schulart steht entweder das anschaulich-praktische Lernen oder das Lernen über die Sprache im Vordergrund. Besonders im Gymnasium werden hohe Anforderungen an die Sprachfähigkeit gestellt. Der Stand der Sprachentwicklung in der 4. Klasse lässt auch Rückschlüsse auf das Erlernen der Fremdsprachen zu.

Wie konzentrationsfähig ist mein Kind?

Von der Konzentrationsfähigkeit hängt es ab, wie lange ein Kind im Unterricht „bei der Sache“ bleiben und mitlernen kann und in welcher Zeit es beispielsweise Übungsaufgaben in der Schule oder zu Hause erledigt. Die altersgemäße Konzentrationszeit in der Klasse 5 beträgt 20-25 Minuten.

Wie lernt und arbeitet mein Kind?

Ein angemessenes Arbeitsverhalten ist mitentscheidend für den Schul- und Berufserfolg. Die Begabung allein ist keine Garantie für einen guten Schulabschluss.

Wie verhält sich mein Kind in der Gemeinschaft?

Das Lernen hängt stark vom Wohlbefinden in der (Lern-) Gemeinschaft ab. Sowohl Kontaktängste (z.B. Angst vor neuen Lehrern/ Lehrerinnen) als auch Anpassungsschwierigkeiten (z.B. ständiger Streit mit anderen Kindern) erschweren das Lernen.

Wie belastbar ist mein Kind?

Die neuen Bedingungen an den weiterführenden Schulen (früheres Aufstehen, weiterer Schulweg, Bus fahren, mehr Lehrkräfte, zusätzliche Fächer) stellen hohe Anforderungen an die körperliche und seelische Belastbarkeit. Überbelastung kann zu körperlichen Symptomen oder Verhaltensauffälligkeiten und damit zu Lernerschwernissen bei Ihrem Kind führen.

Wie motiviert ist mein Kind für schulische Anforderungen?